小学校に入ると、いよいよ本格的な勉強がスタートします。もちろん、学校の授業も大切ですが、同時に取り組んでいきたいのが「自宅学習」です。 小学校1年生のうちから自宅学習で、コツコツ机に向かうことを習慣づけることで、学年が上がっても意欲的に勉強に向き合える と言われています。 とはいえ、 「自宅学習」はやり方を間違えると、子どものやる気を落としてしまう ことも…。 そこで今回は、自宅学習をスムーズに進めるためのコツを、教材に最適なドリルや絵本と合わせてご紹介していきます。. 自宅学習と聞いても、ピンとこない。「学校の授業だけではダメなの？」あるいは、「塾のほうがいいのでは？」と思うかたもいるのではないでしょうか。もちろん、学校の授業は大切ですし、塾にもメリットがあります。しかし、同時に自宅学習を習慣づけることも重要です。まずは、 自宅学習がどうしておすすめなのか。 その理由や、小学校1年生のうちから始めるメリットを解説します。. 自宅学習の最大の目的は、 「学習習慣」をつける ことです。小学校、中学、高校、大学…とこれから長い年月、勉強は続いていきます。そんななか、「学習習慣」が身についていないと「勉強が嫌い、苦痛」にもなりかねません。低学年のうちから毎日コツコツ机に向かう時間をつくっておくことで、勉強の習慣は身についていきます。さらに、自発的に学習ができるようになれば、「自分で考える力」や「問題を解決する力」も身につき、今後の勉強はもちろん、受験や就職後の生活にも生かされていきます。. 勉強についていくためには、 「塾に通わせたほうがいいのだろうか」 と迷うかたもいるのではないでしょうか。その際にネックになってくるのが、経済的な負担です。塾や学習教室などに通うと、月に10,円以上の費用がかかることは少なくありません。一方「自宅学習」は、基本的には市販のドリル代などにかかる費用のみ。 塾やお稽古に通うよりも、安くおさえられる ことも「自宅学習」のメリットです。. 自宅学習は、 「自分のペース」で勉強ができる ことも大きなメリットです。というのも、塾や学習教室などの場合、自分が理解したかどうかに関係なく授業が進んでしまい、置いていかれてしまうことも。また、わからないことがあっても先生に質問ができないというお子さんも少なくないようです。その点、自宅学習ならば、自分が納得できてから次へ進むことができますし、家族にならわからないことも気軽に聞けます。また、 子どもの体調や都合に合わせて、勉強内容や時間を変更ができる のも自宅学習ならではです。. いざ、「自宅学習」を始めようと思っても、 「机に向かってくれない」「すぐに飽きてしまう」 といった状況に直面してしまうことも。そんなときに大事になってくるのが、 親の関わり方やサポート です。子どもに、やる気になってもらうためにはどうすればいいのか。ここでは、 4つの 具体的なポイントをご紹介します。. 小学校1年生の子どもにとって、自らの意思で学習習慣をつけることは簡単ではありません。だからこそ、親が寄り添ってあげながら、 親子で一緒に勉強する ことが大切です。親はそばで見守り、子どもから質問があれば答えてあげましょう。その際、すぐ答えを教えるのではなく、 答えにたどり着くためのヒントを教えてあげる といいでしょう。「疑問に答えてくれる」「ヒントをくれる」ことへの感謝や敬意の気持ちから、親子間の信頼関係も深めることができます。. 低学年のうちは、 リビングなど親の目が行き届く場所で学習する ことがおすすめです。親も寄り添ってあげやすくなりますし、子どもも質問がしやすくなります。ただし、テレビがついていたり、まわりにおやつ、ゲーム機やおもちゃなどがあったりすると、子どもは気が散って集中ができません。勉強するときは、 必要のないものは目につかないところへ片づけ て、学習に集中できる環境を整えてあげましょう。. 小学校1年生の集中力が続くのは、 10分程度 と 言われているので、自宅学習も 「学年×10分前後」 を目安にするといいでしょう。長く続けても、気が散ってしまったり、飽きてしまいます。また、その状態で無理に続ければ、勉強に対してマイナスな感情が芽生えてしまうことも。自宅学習は、 気持ちが集中する時間内で終わるせることも重要 です。そして、意識したいのは、 1日 たくさんやることより毎日の継続です。短時間でいいので、毎日コツコツ続けることで、学習習慣が身についていきます。. 子どもが、勉強し終えたら「今日も、がんばったね」「上手になったね」など、 ささやかなことでもいいので褒めて あげましょう。褒められたことで、「勉強は楽しい」「褒めてもらいたいから、勉強したい」という気持ちが沸き、それらは勉強意欲や自信につながります。反対に間違いを強く指摘したり、できないことを責めたりすると「叱られたくない」という思いが強く残り、勉強が嫌いになってしまうことも。失敗したときも、「次はできるよ」「大丈夫だよ」と、 前向きな言葉で励ますことが大事 です。. 学習習慣を定着するためにもっとも必要なのは、 「勉強が楽しい」と思う気持ち です。楽しいと思えれば、次の日もやりたくなります。逆に、「勉強は嫌なこと」「つまらない」という気持ちが芽生えてしまうと、机に向かうことができません。「楽しい」「もっとやりたい」と思ってもらうために、次に紹介するひと工夫を取り入れてみましょう。. 勉強をはじめるとき、 「好きな科目」と「苦手な科目」どちらを先にやるべき？ と迷うかたもいるのではないでしょうか。この場合、ぜひ 「好きな科目」から はじめましょう。というのも、「勉強は楽しい」という気持ちを後押ししてくれるのは、「できた！」という達成感や自信です。もし、苦手な科目を先にやってしまい、できなかったり間違えが多くあったりすると、達成感が味わえず、やる気が下がってしまいます。まずは、「好きな科目」からはじめて、 やる気を引き出す ことが大切です。. ふつうに机に向かうだけでは、やる気がでなかったり、飽きてしまうこともあります。そこで、ちょっとしたゲーム感覚で楽しみながら勉強ができる工夫をするといいでしょう。例えば、 「〇分以内に〇問を解く」など、あえて制限時間を決める のもおすすめです。やる気に火がつくことはもちろん、「クリアできた！」という、 まるでゲームを攻略したような達成感 を味わいやすくなります。また、 音や動画などが豊富に使われている「タブレット学習」 なども、紙の教材では得られない楽しさがあり、モチベーションアップにつながります。. 小学校1年生が自宅学習でやるべき勉強は、 「読み・書き・計算」 が中心です。 「読み」 は、声を出して文章を読むこと。教科書の文章がスラスラと読めるように、繰り返し音読を練習しましょう。 「書き」 は、ひらがな、カタカナ、習った漢字を書くこと。バランスよくスムーズに書けることを目指します。また、書くことによって、鉛筆の使い方や、字を書くために必要な指の力を養うこともできます。 「計算」 は、足し算、引き算。単に問題を解くだけでなく、「増える・減る・足す・引く」それぞれの意味を理解することや「速く、正確にできる」ことも大事です。. 自宅学習をスムーズに進めるためにそろえたいのが、ドリルや絵本など教材です。まだ勉強に慣れていない小学1年生は、無理のなく解ける内容から始めましょう。そして、 「楽しい！」と思って取り組めること、「明日もやりたい！」と思える工夫があるもの がおすすめ。ここでは、小学1年生にぴったりの 12冊をピックアップしました。. 物語、説明文、詩などの読み取り、問題に答えていくドリル。無理のない量の問題数で構成された 1枚を 、毎日「やりきる」ことで自信をつけることができます。やる気アップにつながる「できたよシール」も付属 。1回 終わるごとに、シールを台紙に貼っていけば、毎日のがんばりを目で認識できるので勉強の励みに！ さらに、専用の 「勉強管理アプリ」 に時間や点数を記録 していけば、成績のグラフ化も可能です。アプリには、 内容に合わせて賞状やメダルがもらえたり、勉強をがんばるとキャラクターが育ったりする 仕組みも搭載。やるごとに楽しみや達成感を味わうことができます。. 小学1年生の自宅学習は長い時間やるよりも、 短い時間でいいので毎日続けることが大事 です。このドリルの1日分は、たった 5分 で解ける問題数。 「毎日ちょっとずつ勉強」を習慣づける のに、ぴったり です。ドリルは表と裏が1回分になっていて、表面にある問題用の文章は、どれもサクッと読める長さ。集中力を切らすことなく最後まで読めるので、設問にもスムーズに取り組むことができます。裏面は、表の文章で出てきた漢字を復習ができる仕様に。 1回分はあっという間に終わる量ですが、 コツコツ積み重ねることで、説明を読み取る力、要点を捉える力などを鍛えることができます。. イラストに合った正しい「ことば」を選んだり、間違いを探したりするページ、 「は」「を」「へ」などの使い方を覚えるページ、イラストを見ながら「だれが、だれに、何を、どうする」などを書いていくページなど、 さまざまな展開で「言葉のきまり」を覚えていく ドリル。言葉の知識や語彙が増えていくことはもちろん、作文や記述問題に役立つ「書く力」や、文章の読解に役立つ「読む力」も伸びていきます。無理のない量の問題数で構成されていることもポイント。 「1日1枚」を 「やりきる」ことができるので、達成感や自信につながります。. ドラゴンがたくさん登場する「カッコよさ」を追及した「ドラゴンドリル」シリーズの 計算ドリル。5までの数の練習からはじまり、スモールステップで進みながら、 までの数の足し算 ・引き算まで無理なく覚えることができます。 問題を解くごとに得られる大きなキラキラシール が日々の勉強のモチベーションに！ シールを貼っていくと、カッコいいドラゴンのイラストが完成していくので、どんどん進めたくなります。 魔法書やダンジョンをモチーフにしたページのデザイン も魅力。 めくるだけでワクワクする仕掛け がいっぱいで、楽しみながら勉強ができます。. 反復学習で基礎力の向上を目指す 「陰山メソッド」 を確立し脚光を浴びた、陰山英雄先生監修の「早ね早おき朝５分ドリル」シリーズ。朝の短い時間でも取り組めるように、1日分はたった5分。毎日コツコツ続けやすく、続けることで基礎力を定着することができます。各ページに例題がついているところもポイント。解き方をきちんと把握できるので、スムーズに取り組むことができます。 1回終わるごとに達成シールをシートに貼っていきましょう。どこまで進んだかがわかると、子ども のやる気も上向きに。. 小学校3年生のときから、学校へ行けなくなってしまった息子をもつ作者が、当時の息子の言葉を元に、息子と一緒につくった絵本。ある日学校に行けなくなった、りおくん。でも、「本当は学校に行きたい。みんながふつうにできていることを僕もやりたい…」そんな思いを抱いています。学校に通えなかった子が、まわりの協力を得て、少しずつ学校で過ごす時間を増やしていく姿が描かれていく1冊。 主人公やまわりの人の気持ちを考えたり、理解する力もついていきます。. パソコンやタブレットなどを使って問題を解いたり、解説を聞いたりできる学研の 「ニューコース学習システム」 も、楽しく学べる教材のひとつです。「ニューコース学習システム」は、 創業70年余、学校現場に寄り添った教材の開発を行ってきた学研が、そのノウハウを生かして開発した教材。 学校や自治体などでも活用されていますが、自宅学習の教材としてもぴったりです！ 児童でも操作しやすい画面設計なので子ども一人でも学習ができますし、ドリルは1単元5～10分ほどで回答できる内容なので、朝の短い時間でも効率的に勉強に取り組めます。. なかには、自宅学習は「高学年なってからでいい」と思うかたも、いるかもしれません。しかし、 自宅学習は低学年のうちに身に着けておくことがとても重要 です。高学年になると、勉強内容が難しくなったり、勉強以外のやりたいことが増えてきます。そういったなかでの習慣づけは、ハードルが上がってしまうからです。. 入学したばかりで、まだ内容が難しくない小学1年生のときこそ、習慣づける最大のチャンス。 短い時間でもいいので、毎日机に向かうクセをつけていきましょう。. あわせて読みたい 小学生. 学研のこどもアプリ 学研のこども向けアプリのご紹介です。ドラゴンドリル、お金教育、かず、知育、英語、ひらがな、カタカナ、時計など幼児～小学生の学習にピッタリのアプリが大集合。人気の書籍や雑誌から生まれたアプリもたくさんあります。. マナビスタについて マナビスタは学研グループの家庭学習応援サイトです。 もっと見る.
小学1年生の自宅学習のコツ！ 勉強を好きになる絵本・ドリル12選
小学1年生の自宅学習のコツ！ 勉強を好きになる絵本・ドリル12選 | Gakken家庭学習応援プロジェクト マナビスタ 肢体不自由、知的障害、自閉症、ADHDやLDなどの障害のある子に対する教育実践を積むとともに、地域の学校現場や保護者などからの「ちょっと気になる子」への相談支援にも ヨンデミーは、AI ヨンデミー先生のサポートとゲーム感覚で楽しめるアプリによって、子どもが読書にハマるオンライン習い事。 1日3分のミニレッスンから始まる読書習慣 第36回 言葉よりも先に手が出る子 | 通常学級での特別支援教育 | みつむら web magazine | 光村図書出版今日，とってもゆう大なものを見ました。とってもきれいなものでした。 ななななんと，とーっても大きくてきれいな「にじ」を見たのです。 最初，犬の散歩のと中で見つけて（あっ，にじ！）ぐらいにしか思わなかったのに，どんどんどんどんはっきりとした色が出てきて，思わず橋にこしかけて見ていました。 「ワー！きれい！大きいなぁ。」 雲でてっぺんの部分がかくれていたけれど，とっても大きくアーチがえがかれました。 「大きーい。すっぽり自分がにじの中に入っているみたい。」 そのとき，にじと夕焼けが重なったときだったので，とっても得した気分になりました。 にじは歩いて渡れそうでした。. 先月，平成25年度「みんなで作ろう ひろしま自慢」発表大会（西部地区大会）が，私の住まいの近くで開催されたので，行きました。10校の小・中学校の児童・生徒によるステージ発表がありました。 ステージに立った子どもたちの顔つきは引き締まって，輝いていました。本当に一生懸命の発表でした。目頭が熱くなり，胸がいっぱいになるような強い感動を覚えました。一生懸命ってすばらしいですね。発表が終わった時の子どもたちの自信に満ちた表情は，今でも忘れられません。このような子どもたちが育っているといううれしさで，幸せな気分になりました。 ステージ発表の最後をつとめた戸河内中学校の発表，「故郷を思う気持ちと，おもてなしの心を込めた全校合唱」は，70人の声がひとつにまとまって響いてくる素敵な歌声でした。にたにたした表情の生徒は一人もいません。男子も女子も，70人全員が，指揮者の指先に全神経を集中して一生懸命歌っている姿は見事でした。感動しました。戸河内中学校のスローガン「一生懸命が かっこいい！」まさにその姿を見ることができたように思いました。 一生懸命さに心を打たれた，感動いっぱいの発表会でした。発表者のみなさん，ありがとうございました。一年の終わりが近づき，今年一年を振り返ると，この発表会は今年のすばらしい出来事のひとつになりそうです。 来年の発表会には，さらにたくさんの人の参加があることを願っています。. まずは 楽しく 読もう！ 好み・読む力を分析し、 ぴったりな本をおすすめ！. 柔らかな光に包まれたような子ども達の居る風景に、 温かい涙がポロポロ溢れ続けて、気付けばずっと泣いてました。 オトナ達が手放しで優しく接してくれる環境にいたら、ごく自然に『優しさ』の循環が生まれていくだろう。 あぁ私、本当はこんな風に接してもらいたかったんだな…と思うと同時に、 厳しくすることを正義と信じて来たオトナ達も傷ついていたよね…と切なくなりました。. 地域にあるコミュニティサロンで，玖波に住んでおられる方から「敬老会で，うれしいことがあったんですよ。」と，笑顔で次のようなお話をいただきました。 毎年，大竹市立玖波小学校区の敬老会が玖波公民館で開催され，この敬老会に玖波小学校の４年生は全員参加し，合唱を披露しています。今年は９月１５日（月曜日）に行われ，４年生児童が元気よく合唱を発表し，お年寄りの方から大きな拍手をいただきました。その時の出来事だったようです。 敬老会終了後，会場の机やいすの片付けが始まった時に，４年生の女子４人が，その方に，「何か私たちも，お手伝いができることはありませんか。机やいすを片付けましょうか。」と尋ねてきたそうです。その時の表情や言い方がとても明るく，自然だったので，この子たちの真心を感じて，とてもうれしかったということでした。 ステージに上がり，ただ歌を披露するだけでなく，「自分たちは参加させていただいているんだ。」という『感謝の気持ち』や「役に立ちたい。」といった『奉仕の気持ち』がこの方の心に響いたのです。 地域の宝である子供たちが，人生の先輩である地域の方に添えた真心，そんな心をこれからも育んでいきたいと思います。. 授業に役立つ 小学校 国語 先生向け 特別支援教育.
読書は、一生モノの習い事
「こども若者☆いけんぷらす」などによりこどもの声を政策に反映させる取り組みを始めており、今秋には、こども大綱策定に 小学校に入ると、いよいよ本格的な勉強がスタートします。もちろん、学校の授業も大切ですが、同時に取り組んでいきたいのが「自宅学習」です。 肢体不自由、知的障害、自閉症、ADHDやLDなどの障害のある子に対する教育実践を積むとともに、地域の学校現場や保護者などからの「ちょっと気になる子」への相談支援にも こども家庭庁では年4月から.教育委員会事務局 〒 広島市中区基町9番42号 義務教育指導課 電話： Fax： お問い合わせフォームはこちらから. ミニレッスンは、1日1回ヨンデミー先生から送られてくるチャット型レッスン。内容は、本の楽しみ方や感想の書き方、本の探し方などのクイズです。 忙しくて本を読めない日でも取り組めるので、自然と本に向き合う時間が増えていきます。. ふつうに机に向かうだけでは、やる気がでなかったり、飽きてしまうこともあります。そこで、ちょっとしたゲーム感覚で楽しみながら勉強ができる工夫をするといいでしょう。例えば、 「〇分以内に〇問を解く」など、あえて制限時間を決める のもおすすめです。やる気に火がつくことはもちろん、「クリアできた！」という、 まるでゲームを攻略したような達成感 を味わいやすくなります。また、 音や動画などが豊富に使われている「タブレット学習」 なども、紙の教材では得られない楽しさがあり、モチベーションアップにつながります。. ところが、これらの指導は子どもの行動の改善には、なかなかつながりません。というのも、これらはすべて、「たたかないでいること、蹴らないでいること」を目ざす「我慢」型の到達目標を設定したものだからです。 結果的に、「今日は何もやっていないよね？」という「監視」型のアプローチを取らざるをえなくなり、先生と子どもの間の信頼関係はどんどん損なわれていきます。. 回覧で廻ってきた学校だよりに「学校へ行こう週間」の案内が書いてありました。１１月１日から１週間，毎日どこかの学級でパソコンを使った学習をしているとのこと。８２歳の私にはもう子どもも孫も小学校とは縁がありません。でも，今の子ども達がどんなことを勉強しているのか興味があったので学校へ出かけることにしました。 子どもさん達の「おはようございます」という元気な声に迎えられパソコン教室へ入りました。そこはちょうど１年生がパソコンを使って足し算の計算をしているところでした。「どうぞ」と案内されて，あいたパソコンの前に座りました。どうしたものかと戸惑っていると隣の席の子どもさんが親切に教えてくれました。そして，この私にもマウスが使えるようになったのです。そして私も１年生と一緒に計算の結果に一喜一憂し，楽しく勉強をすることができたのです。わくわくした気持ちで次の日から毎日学校に通いました。さらに，学年があがるとインターネットを使って調べたり，デジカメで撮った写真を編集して文集を作ったりしています。小学生でこんなことまでできるのです。私にはまねができませんが，子どもさん達の姿を見ているだけで頼もしく思え，明るい気持ちになりました。 最終日は５年生の「Ｅｍ講習会」に行きました。子どもさんが司会をし，今までやってきたことをプロジェクターを使って説明し，その後，みんなにぬかを使ってＥｍぼかしを作らせてくれました。いろんな質問にも堂々と答え，私の子どものころとはずいぶん違うなあとここでもびっくりしました。 学校へ行こう週間が終わり，少し寂しい気持ちになっていたら，鉛筆書きのきれいな字で１通の手紙が届きました。あの親切にしてくれた子どもさんが，Ｅｍ講習会へ行ったことに対して丁寧な礼状をくれたのです。私は，うれしさで何歳も若返ったような気がしました。土産にもらったＥｍぼかしが発酵したら学校へ持っていって子どもさんに見てもらおうと今からわくわくしています。 こういう立派な教育は，先生方のご努力のおかげと感謝しています。学校へ行ってみてよかったです。. 簡単な本や偏った本ばかり 読むように……. 年齢 :３０代 性別 :女性 職業 :その他 住所:県内 安浦町 わたしの家にはつばめの巣がたくさんあります。 特に納屋には，既にいくつもの巣がかけられており，その下はふんでいっぱいで困っ ているのですが，新たに家の入口の上にもつばめが巣をかけ始めました。 そのつばめ夫婦は新婚らしく（？）どうしても新居がほしい様子で，いくらその場所 から追っ払ってもまた，そこに帰ってきては巣づくりを始めます。わたしは入口が泥や ふんで汚れていくのがいやで，何とか追い払うことばかり考えていました。 先日，おじいさんがその巣の下にたなを作ってくれました。追い払うことばかり考え ていたわたしに対し，つばめと仲良くやっていこうと知恵をしぼってたなを作ったおじ いさんの優しさに，わたしは自分の心のせまさを感じたのでした。 困ったことに対して，自分の都合でひとつの解決方法しか考えないのではなく，より よい解決の仕方を考えていくことが大切であると実感しました。. トップ みつむら web magazine 授業に役立つ 通常学級での特別支援教育 通常学級での特別支援教育 第36回. 私には，忘れられない出会いがある。 大学の時住んでいたアパートは，坂道を上った山の上にあった。もう少しだけ上ると大きな団地に続き，買い物など日常の生活に不自由はなかったが，通学や外出は常に坂道の登り下りを伴った。 アパートにピアノが置けなかったため，いつも大学の練習室を利用していた。ふだんは静かな朝の練習室も，レッスン日ともなるとさすがに混雑し，順番をとらねばならないほど繁盛した。 レッスン日のその日は確か２月，前日からの雪があたり一面を真っ白に覆う寒い日だった。アパートを出てすぐの坂道を下り始めたところで，後ろから車の近づく音，できるだけ道の端に寄り，やり過ごそうとしたときだった。何かに腰のあたりを押されたところまでは覚えている。気が付いたときに，まず目に入ったのは，真っ青に広がる空だった。その次に見たのは，上からのぞき込む男の人の顔。我が身に降り掛かかった事態をすべて理解するまで，そう長い時間はかからなかった。 雪道でスリップした車に押され，そのはずみに，私は道路から１メートルくらい下の田圃に落ちたのだった。 立ち上がった私に，運転手の男の人は，「申し訳ありません。病院に…。」と言った。私は動揺し，その場に立ちすくんでいた。その人は，散乱した教科書や楽譜を一つ一つ拾ってくれた。だんだん，ことの状況が飲み込めるようになってくると，今度は無性に恥ずかしくなった。レッスンのことも気になったし，コートもあまり汚れていない。脱げた靴を探して履きながら「別に何ともありませんから。」とその申し出を断った。差し出された名刺だけもらって，大学への道を急いだ。 レッスンも無事終わり，安心したのか急に体の変調に気付いた。腰と特に足に痛みが走る。よく見ると足首には内出血，うっすら血もにじんでいる。急に恐くなり，家に電話した。母からの連絡を受けた父が勤め先から駆けつけてくれ，とにかく近くの病院へ行くことになった。レントゲンの結果は異常なし。足首のけがの治療と腰には湿布薬。「今日だけは一応安静にしておいてください。」ということだった。 病院からアパートに戻る途中，私と父は改めて現場を見た。雪道で車のスピードが出ていなかったこと，落ちたのがたまたまガードレールがないところだったこと，田圃の雪がクッションになったこと，それらが幸いしたのだった。安心した父は，夕方帰っていった。. 小家の息子は大学進学に際し，理工学部にするか医学部にするか決めかねている。それで，友人の息子さんで医学部生がいたのでお願いをしてうちの息子に会っていただいた。その医学部生は商社マンのお父さんが海外赴任をしていた時，ともに開発途上国で生活をしたことがあり，途上国の医療水準が劣悪な状況下にあることをよく知っており，医者になったら開発途上国の医療活動に従事したいとその意欲を語ってくれた。シュバイツァーのような崇高な志に頭が下がる思いでその医学部生の話を聞いた。 私が高校生のころ,近所に下宿していた同じ高校の受験生は毎夜遅くまで勉強していたが，彼は下宿のおばさんに「僕は医者になって美人のお嫁さんをもらうため今は刻苦勉強に励むんだ」と言っていた。同じ医者を志すにしても前者と後者ではその価値は天地の隔たりがあるように思う。. 自宅学習をスムーズに進めるためにそろえたいのが、ドリルや絵本など教材です。まだ勉強に慣れていない小学1年生は、無理のなく解ける内容から始めましょう。そして、 「楽しい！」と思って取り組めること、「明日もやりたい！」と思える工夫があるもの がおすすめ。ここでは、小学1年生にぴったりの 12冊をピックアップしました。. 年齢 :５０代性別 :男性 職業 :教職員 住所:安芸高田市 この４月初任者が配置された。初めての給料日前日のことである。最近は給料も振り込みになっているので，現金を手にする感動はない。いつもは，本校でも給料日前日に担当の事務職員が給料明細書を職員に配ってくれる。 ４月の給料日前日，出張から帰ると，私の机の上にメモ書きと封筒が置いてあった。事務職員からのメモで「明日は給料日です。生まれて初めて給料をもらう職員がいます。校長先生から明細を渡してあげてください。」と書いてあった。 事務職員の配慮にほのぼのとしたやさしい気持ちになれた。 早速初任者を呼び，私の初めての給料日のことや，当時の社会の様子等を話して親孝行をするようにと声をかけ給料明細書を渡した。 後日，初任者が私の所に来て，「先日は有り難うございました。校長先生に言われたように私なりの親孝行をしました。」と報告してくれた。 何気ない出来事であるが，事務職員に感謝するとともに，初任者が事務職員のように，周りの人に配慮ができる教師に成長してくれるよう願っている。. 厳しく叱る。 二度としないように約束させる。 繰り返し、よく言い聞かせる。 「暴力は犯罪だ」と伝える。 「たたかれた相手の気持ちに立って考えなさい」と叱る。 「今度もしたたくようなことをしたら、教室や学校から出ていってもらう」と脅す。 保護者を呼び、家できつく言い聞かせてもらう。. 本校は昨日から６年生が修学旅行に行っている。 私は今年度の修学旅行にあたり，願っていることがあった。６年生の中に不登校傾向の子どもがおり，その子にもぜひ参加してほしいという事である。 修学旅行出発前日，その子は母親といっしょに登校して来た。後で知ったことであるが，前の日，クラスの友達が「修学旅行にいっしょに行こう。」と誘いの電話を入れていたらしい。 昨日（修学旅行出発当日）の朝，一抹の不安と期待をもって子ども達の集合を待った。しばらくして，次々登校してくる子ども達の中に，その子の姿を見つけた。少し不安そうにも見えたが，誘いの電話をしてくれた子どもをはじめ，何人もの子どもたちが声をかけていた。 当たり前のことであるが，その子がいつ登校してきても教室にその子の居場所があるように，機会をとらえてはクラスの子ども達に，その子の話題を提供していた担任の地道な努力が実ったようで胸が熱くなった。 今回「修学旅行にいっしょに行こう。」と声をかけた子ども。そして，その呼びかけに応えて修学旅行に参加した子どもの成長がうれしい。 今回の出来事で改めて，子どもを信じて待つことの大切さを学んだ。 今朝，団長から「全員元気で，２日目の見学地に出発します。」と連絡があった。団長の電話の声がいつにもまして，はつらつとさわやかに聞こえた。. noteで記事も発信しています 「子どもがYouTubeに夢中だと親はモヤモヤする理由」に子育てのヒントが詰まっていた！. 今日，しげん回収がありました。そこにはトラックや車がたくさん出入りしていました。ゆたしは，カン，ざっし，新聞紙などを分けて大きなトラックに運びました。いろんな人が持ってきてくれたので，すごくしげんがありました。ほかに牛にゅうパック，ダンボール，ぬの，びんを分ける仕事をしました。もうどれもトラックいっぱいでたいへんでした。でも，たくさんの人とやるとすごく早く終わりました。 わたしは｢リサイクルはたいへんだけど，いいことになるからいいな。｣と思いました。. ヨンデミーレベル©️は独自に開発した絵本・児童書の難しさを表す指標です。 ヨンデミー先生がお子さんの読む力をつねに分析しているので、難しすぎず簡単すぎず、無理のない適度な背伸びでステップアップしていくことができます！. 通常学級での特別支援教育 第36回. 感想アンケート 本を読んだらアンケートに答えましょう。 次のおすすめ本が届きます。. 学研のこどもアプリ 学研のこども向けアプリのご紹介です。ドラゴンドリル、お金教育、かず、知育、英語、ひらがな、カタカナ、時計など幼児～小学生の学習にピッタリのアプリが大集合。人気の書籍や雑誌から生まれたアプリもたくさんあります。. 通常学級での特別支援教育 年3月1日 更新. 広島は７月の豪雨によって多くの被害を受けました。山陽本線も不通となり，２か月近く新幹線による代替輸送が行われました。その間、仕事帰りの新幹線は大混雑で、さながら通勤ラッシュの満員電車のような状況でした。座席に座ろうと思えば、３０分近く前から並ばないといけない状況が続いていました。そういった通勤を続けていた夏の暑い日のことです。 その日も、帰りの新幹線の広島駅のホームは帰宅する人でごった返していて、猛暑でみんな汗をダラダラと流しながら新幹線の到着を待っていました。そのため，少し殺伐とした雰囲気もありました。なんとか座って帰ろうと私も３０分近くホームに並んで待ちました。やっと新幹線が到着し，車内に入って座ることができてほっとしていたところ，ふだんは新幹線を使っていないだろう，小さい女の子とそのおじいさんと思われる２人が乗ってきました。２人はふだんの新幹線ではありえないような大混雑にとまどっているようでしたが，座ることはできず，車内の通路に立つことになってしまいました。小さな女の子もおじいさんに「ここに立っていよう。」と言われ，とまどいつつも立っていようとしていました。 座ってほっとしていた私は，譲った方がいいなとは思ったのですが，３人席の一番奥に座っていたため，どうしようかなと逡巡していたところ，近くの男性が，なんのためらいもなく，「どうぞ、座ってください」と譲られました。私はその光景を見ながら，座られていたということは，おそらく暑い中，何十分もホームに並ばれていたと思われるのに，何のためらいもなく譲れる姿に，暑い日でしたが，爽やかさを感じました。また，ためらわなかったことで，女の子にもおじいさんにも必要以上の恩を着せるということがなかったようにも思いました。 私も，相手に負担や重荷を背負わさないような思いやりを届けるようになりたいなと思いました。. 先日，職場の若い同僚に頼まれて裏山へクワガタ虫を採りに行った。この年になっても少年時代の心は衰えず，思いもかけず久しぶりにワクワクした気分を味わった。やぶ蚊に刺されながら，汗だくになってめぼしいクヌギの木の洞（うろ）を丁寧に見て回った。いい年の大人が１００円ショップで買った虫かごを首から下げて木に取り付く姿を遠くで女房が笑っていた。幸い成果はあった。梅干の入っていたプラスチック容器に穴を空けて，腐葉土を敷いた。小さな虫たちを入れて眺めると幼いころの感情が蘇えるようだった。 翌日，意気揚揚と容器を下げて出勤し，同僚に手渡した。３０代の若い同僚も，少年時代を思い出してか形相を崩した。しばしのクワガタ談義で職場は賑わった。 後日，予期せぬことに出会った。クワガタを所望したのは，若い３児の父でもあった。小学２年生を筆頭にちょうど虫に憧れる年ころである。私は，この同僚から１通の封書を受け取ったのだ。開けて見ると，中には幼い子どもたちからの手紙があった。便箋一杯にクワガタ虫の絵を書いて，「おじさん くわがたいっぱい ありがとう おせわを いっぱいします」と習いたての大きな文字が踊っていた。片隅には，「くわがた虫ありがとうございました。子どもたちは大喜びで，虫かごにかじりつきです。」と母親からの一言が添えられていた。 このようなうれしい礼状を頂いたことはなかった。近ころでは，親が子どものすべきことをなんでも取り上げてやってしまい，子ども自身が社会的な体験の中で自己責任を学ぶことがなくなっていると聞く。私は，この同僚を心から褒めた。そして，若い世代にも，大切なことをきちんと伝える親がいることを頼もしく思った。 私は，この予期せぬお礼状をもらって心を育てることの大切さを痛感させられた。 早速，礼状への礼状を書いた。子どもたちはどんな気持ちで，私からの手紙を読んでくれたろうか。子どもたちの心に何かが生まれただろうか。クワガタを求めて木に取り付いたときと同じようにワクワクしたのだった。. 入会費 ¥6, 代表笹沼登壇の 保護者説明会動画 をプレゼント！. サポート 4 本を読むと 友だちが応援 してくれる！ ひとこと感想のシェアによって みんなでモチベーションUP！. ホタルを見に行きました。 はじめは，おばあちゃんがもってきたかいちゅうでんとうで，てらしました。草が生えているところは，空のほしみたいでした。 つぎにはしをわたりました。わかれ道がありました。左の道へ行くと，ホタルがたくさんいるばしょになります。おにいちゃんが，あみでホタルをつかまえました。 「かわいそうだと思わんのん？」 と言いました。 一回だけ，けっこんしているホタルを見ました。おにいちゃんが， 「あっ，このホタルそろそろしんでしまうね。」 と言っていました。わたしは， 「そうか。かわいそう。」 と言いました。 帰る道の間，ホタルを見ながら帰りました。わたしは， 「ホタルになってみたい。」 とつぶやきました。 まい年，ホタルを見に行きますが，ことしは少なかったようです。らい年は，もっといっぱいホタルが見たいな。. だんだん難しい本へと 読める幅が無理なくひろがる！. 本文 子どもに伝えたい「心に響くちょっといいはなし」. 文字の大きさ 標準 拡大 色合い変更 標準 青 黃 黒. 次に たくさん 読もう！.